La formation continue en ligne

Adopted by the FDI General Assembly September, 2019 in San Francisco, Switzerland
Download PDF

Contexte

La formation continue (FC), également appelée « formation professionnelle continue » (FPC), « développement professionnel continu » (DPC) ou maintien des compétences, est une composante essentielle de la formation tout au long de la vie, qui permet aux professionnels de santé bucco-dentaire d’actualiser régulièrement leurs connaissances et compétences afin qu’ils s’adaptent aux normes professionnelles actuelles et à l’évolution des besoins et attentes du public. Les méthodes traditionnelles de FC comprennent la lecture de revues professionnelles et la participation à des sessions et conférences ainsi qu’à des groupes d’étude. Grâce aux progrès récents et constants des technologies de l’information et de la communication (TIC) et des plateformes pédagogiques, il est désormais facile de trouver ce type de supports sur Internet. Étant donné que la qualité de ces supports est très variable, il convient d’établir des normes de référence ainsi que des directives et principes généraux afin de vérifier la qualité des supports de FC trouvés en ligne.


Périmètre

La présente déclaration de principe fournit une orientation et des recommandations de base aux professionnels de santé bucco-dentaire s’agissant de la FC via différentes TIC et plateformes pédagogiques.


Définition

formation en ligne1 : formation effectuée via des moyens électroniques, généralement Internet


Principes

La FC est un devoir de base pour les professionnels de santé bucco-dentaire, qui doivent utiliser les meilleures ressources disponibles afin d’actualiser leurs connaissances, méthodes et compétences fondamentales en s’appuyant sur les données probantes actuelles les plus fiables et adaptées à l’évolution des besoins du public. Les critères et principes régissant l’utilisation des technologies et des supports pédagogiques en vue de favoriser l’apprentissage actif et l’auto-évaluation doivent également être respectés2. Des références de qualité sont disponibles3.


Déclaration

Grâce aux progrès des TIC et des plateformes pédagogiques, Internet est un outil pratique pour trouver des ressources de FC et d’autres informations utiles. Toutefois, à l’instar des supports traditionnels de FC, la formation en ligne doit respecter les normes et principes suivants :

  • Tout support pédagogique doit être scientifiquement fiable, fondé sur des données probantes et totalement objectif.
  • Les utilisateurs doivent être informés que certains supports pédagogiques peuvent être fondés sur des opinions, en particulier lorsqu’ils concernent des choix de traitement clinique ou le recours à des techniques et du matériel spécifiques : l’animateur partage alors sa préférence sur la manière de pratiquer une intervention.
  • Les organisateurs et animateurs de FC doivent informer les participants d’éventuels conflits d’intérêts. Lorsque cette information n’est pas explicitement disponible, les participants à la FC doivent demander à l’animateur et/ou à l’organisateur une déclaration sur les conflits d’intérêts.
  • Le nom et les coordonnées du/des animateur(s) doivent être communiqués aux participants afin qu’ils puissent lui/leur transmettre leurs observations et lui/leur poser des questions.
  • Toute information présentée, quelle qu’en soit la source, ne doit pas être réputée faire définitivement foi, même si elle est fondée sur des principes et données probantes scientifiques actuels, puisque plusieurs études peuvent parfois aboutir à des résultats différents.
  • En cas de litige en lien avec des supports de FC, il est impératif de faire appel à un expert.
  • Les autorités de tutelle peuvent n’accepter que les crédits de FC obtenus auprès d’organismes qu’elles ont elles-mêmes agréés.
  • Les utilisateurs doivent être conscients que la formation en ligne ne peut se substituer à certaines sessions en présentiel proposant des exercices pratiques et des études de cas qui requièrent une participation active.
  • Un système permettant de garantir la qualité des supports pédagogiques en ligne via les retours des participants doit être mis en place.

Avertissement

Les informations figurant dans la présente Déclaration de principe sont fondées sur les données scientifiques les plus fiables disponibles au moment de la rédaction et peuvent être interprétées de manière à tenir compte des sensibilités culturelles et contraintes socioéconomiques actuelles.


Références

  1. Oxford Living Dictionary.
  2. Rapport technique n° 1090 de l’Association dentaire américaine, For Adoption and Augmentation of the Quality Matters Design Standards for Online and Blended Courses, General Standards 5 & 6.
  3. Kavadelle A, et. al, 2013. Eur. J. Dent. Educ.​ 17 :1, 45–54
Education Committee
Classification: 

Share it